中国社会科学网讯（记者 陆航 王广禄）11月7日，“‘十五五’规划与法学教育高质量发展”论坛暨《法学教育研究》第十届专题研讨会在江苏常州召开。来自国内20余所高校和科研机构、出版单位、法律实务部门的代表参会，围绕“十五五”时期法学学科建设、高层次法治人才培养与法学教育改革展开研讨。常州大学史良法学院党委书记陈婷主持开幕式。

        西北政法大学副校长常安在致辞中表示，“十五五”时期是我国迈向2035年基本实现社会主义现代化目标的关键阶段，也是深化法学教育综合改革的重要机遇期，法学学科建设与法治人才培养必须主动对接国家战略需求，以高质量的教育供给支撑高水平的法治建设。常州大学党委书记徐守坤表示，《法学教育研究》作为西北政法大学主办的重要学术平台，创刊以来始终紧贴法学教育前沿，支持青年人才发展，架起了学界深度对话的桥梁。当前法学教育正处在学科交叉融合与技术深刻变革的交汇点上，期待以此次研讨会为契机，深化校际协同与产学研合作，共同探索法治人才培养的新路径。开幕式上，西北政法大学期刊社副社长、《法学教育研究》副主编余涛宣读本届研讨会征文获奖名单，常安、徐守坤、王瀚、曹义孙、闫亚林等为获奖作者颁奖。

　　上海交通大学凯原法学院院长彭诚信在《“十五五”背景下数字法学人才培养的凯原实践》的报告中提出，数字法学人才培养应紧扣数字经济发展与数字治理需求，在课程体系、教材体系与师资结构上协同发力，形成可复制、可推广的培养范式。常州大学史良法学院名誉院长、中国政法大学教授曹义孙以《简论广义法学教育及其性质、类型与基本内容》为题，提出法学教育应当以主体意识为前提，以卓越、有责任的法学人才培养为目标，以非诉讼法学人才培养为方向。同济大学政治与国际关系学院党委书记、高等教育研究所所长蔡三发在《教育强国与高等教育“十五五”规划思考》的报告中提出，应当通过分类推进高校改革发展、优化高等教育布局、创新人才培养机制、构建自主知识体系，实现高等教育由“大”向“强”转变。东南大学法学院院长熊樟林围绕《交叉法学学科建设的困境与应对》提出，交叉法学学科在学科定位、师资结构、人才培养、科学研究等方面存在多重制约，需要在体制机制层面作出系统性安排。常安主持了主旨报告第一单元。

　　华东政法大学涉外法治研究院副院长于明以《区域国别法治人才培养与课程体系建设——以华政探索为例》为题，介绍了以区域国别研究支撑涉外法治人才培养、以课程体系贯通知识与能力的探索经验。苏州大学王健法学院院长程雪阳在《实践性法律人才改革的思考》的报告中提出，实践性法律人才培养应强化实务课程与真实案例训练，推动法学院校与法律实务部门深度协同。上海社会科学院信息研究所副所长汪怿在《面向智能时代：技能替代、技能更新与技能进阶》的报告中提出，人工智能带来的技能替代对法学教育提出了新的要求，应把技能更新与技能进阶纳入人才培养的常态机制。西北政法大学研究生院院长陈玺围绕《服务国家战略需求 建设高质量法学研究生教育体系》提出，研究生教育应以服务国家战略需求为导向，在需求识别、平台支撑、模式优化、成效评价上形成闭环。西北政法大学原副校长、“三秦学者”特聘教授王瀚主持主旨报告第二单元。

　　闭幕式由常州大学史良法学院院长张建主持。张继红、吴文俊分别代表两个分论坛作了汇报，余涛作会议总结。会议期间还召开了专家组会议，就法学教育研究的重点议题与《法学教育研究》的选题规划进行交流。

　　本次论坛由西北政法大学、常州大学主办，西北政法大学期刊社、常州大学史良法学院、西北政法大学《法学教育研究》编辑部承办，江苏圣典（常州）律师事务所协办。